本课我们将学习三年级第二册第一单元的作文《介绍家乡的风景》。 我们先看一下正文的内容：
练习
当你和同学互相介绍家乡的风景时，你一定受到了一些启发。 比如有的学生观察很仔细，能说出景物的特点； 有的学生能按照一定的顺序讲清楚； 还有一些同学充分表达了对家乡的热爱。 在这次练习中，我们将写家乡的风景。 写作时要注意学习其他同学的长处，发挥自己丰富的想象力。
如果你对其他地方的风景特别感兴趣，也可以写一下。
孩子们，通过这篇课文，你读懂了作文的要求吗？ 请仔细考虑一下。
下面我们总结一下题目的要求：
(1)说出景物的特征；
(2)按照一定的顺序书写；
（3）表达自己的感受；
(4)运用丰富的想象力。
1、经常看我们写作课的同学也应该知道，我们有一个“写作五步曲”：
第一步是审题：明确作文类型、选题要求、写作范围；
第二步是中心：明确中心，积极乐观，充满正能量；
第三步选材：围绕中心选择新材料、新角度；
第四步：提纲：简洁、直观、层次清晰；
第五步联想：联想图片，描述细节，进行发散思维。
二、写“家乡风景”要遵循这“五个步骤”
第一步，复习题目：这是场景构图，“故乡”也要突出。
这样复习完题目后，我们就应该选择生活中“家乡”的素材来写，而不是写暑假、寒假、周末去外省市旅行时看到的风景。 这样的写法不符合题目的要求。
第二步，写作中心：通过描写风景的特点和风景的美丽来表达家乡的美丽。
第三步，选材：因为有“家乡”的限制，所以我们要写“家乡”的公园、景点、广场、草原、河流、树林、果园……
写之前我们先想一想：家乡哪个地方的风景最有特色？ 我应该写家乡的哪个地方？ 一旦确定，就开始思考内容。
第四步：大纲：首先为你的作文制定一个简单的大纲。
开头：风景构图有互动开头、介绍性开头和类比开头。 一般来说，我们可以总结一下对那个地方的印象，谈谈为什么喜欢这里。
中：可以分段介绍风景，并选择一个标志性的景点来详细描述风景。 可以简单介绍一下周围的景色，但一定要详细介绍一个具体的地方。
结尾：通常你会赞美这个地方并表达你的感受。
第五步，综合关联，一般包括以下几点：
（1）我为什么选择这里？ 有很多花草树木吗？ 有趣吗？ 还热闹吗？ 景区最大的特色是什么？
（2）最美的地方在哪里？ 如何详细描述呢？
(3)修辞技巧：比喻、拟人……
(4)词语联想：风景构图如果使用一些优美的词语或诗词，就会显得更有诗意。
例如，这些词：
春意盎然，春暖花开，满园春色，粉柳绿，柳绿粉红，粉梅红梅白，桃李花开，桃花满园。梅花绽放，桃花柳绽放，百花盛开，百花盛开，百花盛开，草长黄莺飞，莺歌舞，鸟语花香，湖光山色还有春天的景色，风和日丽，山清水秀，水天一色……
3、写景还有一种动静结合的方法。
风景构图离不开自然风光，比如花草、树木、溪流、湖泊、草原、山坡……也离不开人文环境，比如桥、亭、楼、阳台——这些都是静态的画面。 怎样才能让它活起来呢？ 这时候你可以添加一些动态环境，比如风、雨、小动物……
4、还可以用以下方法为小学生写场景作文：
(1)按照游览顺序更换风景。
使用这种方法时需要注意的是，虽然我们是按照游览的顺序来写，但风景构图的重点不是游览的过程，而是看到的风景。
(2)按景色分类：平行断面。
例如，在写自然风景时，我们可以将其分成相似的段落。 第一段开始后，我们可以在第二段写花，在第三段写树木，在第四段写小湖和小溪。
也可以用一段描写花草树木，用另一段描写建筑物，如小桥、亭台楼阁等。
(3)按季节变化：按季节描述，按季节分段，详细描述每个季节的特点。
（4）景点介绍：详细、清晰。
（五）善于运用修辞技巧。
5. 常见的启动方式
1. 从介绍开始，例如：
金山植物园是我市著名的休闲胜地。 这是一个树木茂盛、鸟语花香的地方。
2.用事物来引入方法，例如：
周末，爸爸妈妈带我去金山公园郊游。 一到门口，我就闻到了空气中淡淡的花香。
3.类比，例如：
在我们的城市里，有很多美丽的公园：让人登高远眺的东岳公园，还有繁华的鸳鸯湖广场，但我最喜欢的是树木茂盛的金山植物园。
6.常用歌词结尾
1. ( ) 公园真漂亮！
2.啊！ 这里的风景真是太美了！
3.春天的公园真美丽。 美丽的公园就像一幅完美的画卷，让我流连忘返……
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