我要告知你们，你们是十分了不起的那种农民。在夏天的时候呀，绿树呈现出成荫的状态，显得葱葱茏茏的。我们来思考关于我的家乡好不好看这个问题呢？一定要赶快过来走走呀！仙居的民众是欢迎您的哟！去到第五篇名为夸家乡一的部分，通过谈话导入引出话题，老师说道，哦，这里注意呀同学们，我们的家乡义乌呢，是一个状况为山清水秀且特征是物产丰富的蛮好极好的地方呢。有着清澈到见底的河水之上呀，有一群野鸭哈，正在尽情尽致地进行嬉戏呢。济南的冬天呀，是特别寒冷的呢，然而就在这样冷的季节之中呀，但假设你去游览趵突泉，居然也能够给你带来那么一点儿惊喜呢。到处呈现出的景象是百花一齐开放，还有如黄莺歌唱般美好，柳树呈现绿色鲜花无比红艳，众多鸟儿发出鸣叫宛如在争着唱歌的那种状态哟。步行街华灯大放光明，橱窗是明亮的，广告呈现出绚丽多彩之态，霓虹灯具备五光十色的特点，存在美丽的音乐喷泉，草坪呈现出绿油油的样子，将宽广的步行街装扮得比白天更为美丽。在城墙里有着声名远扬的钟楼，同时也有鼓楼以及碑林博物馆；城外存在大雁塔、小雁塔。步行街上华灯高高照耀，橱窗是明亮的那般样子，广告有着绚丽多彩的状况，霓虹灯含有异样绚烂刺眼的模样，把繁华的大街装扮成了比白天更具美感的“不夜城”。这里的土地是非常优良的，能够种植各类粮食以及众多富有营养的蔬菜。关于板书的设计，是口语交际的板块——三夸家乡，其中包括夸美景，夸美食，夸特产。第四篇的主题是夸家乡，这是定稿的内容。我的家乡处于广州，那真的说是一座非常美丽的都城，人们都亲昵地为之取了个“花城”的称谓，表示对它的喜爱。要“品尝”那些别具特色的小吃还得作出评价。第二点是创设出一种情境来大声真诚夸赞自己的家乡，营造出一种轻松愉悦的口语交际氛围，促使学生踊跃积极地参与其中。比如打牌这样的活动场景。但后续在对大家习作的检查中发现，那些在课堂上侃侃而谈、说得头头是道的同学，到了习作书写的时候却不尽人意。B同学说我的家乡拥有丰富的物产资源，而出名的特产当属（）。第三点是要进行充分的交流谈话，饱含深情地赞叹家乡。过程以及方法：借由交际，培育出学生大胆去交流以及认真去倾听的习惯。教学的过程：其一：创立出情境，动用趣味进行导入：孩子们，你们听闻过《中国酒城，最美泸州》这首歌曲吗？如今，老师就给你们带来这首歌曲，让我们去聆听一番吧！（老师借助多媒体播放歌曲，学生严谨认真地去倾听，用心细致地去感受）学生各自发表不同的见解，谈论自身的感受。学生3：我想要夸赞一番家乡的樱桃山！我的家所在的地方有（方山），有（白塔），有（张坝桂圆林），但是我印象最为深刻的是（樱桃山），我以此而感觉到格外特别地步自豪。全班进行评点工作，从中明确肯定优点是什么，接着针对普遍存在的问题开展进一步的指导。有着不计其数垂柳的湖岸上，湖边垂柳的枝条垂落在湖面上，这模样多像姑娘们长长的头发啊！香芒湖边存在一座又一座小凉亭与一排排小石凳，人们赶到这里进行休息以后会深切觉得特别舒服的感觉。我内心热爱着名为我的家乡，发出赞美的声音夸赞我的家乡，期望这样那样的我的家乡能够在我们的精心打扮之下，逐渐变得越发美丽起来！第三篇：关于夸家乡的教学设计，夸家乡教学设计，移民小学的王璐进行该教学目标设定：一、知识与技能方面：，能够把话说得完整，并且能把这些特定的话说清楚。课时：1 课时，教学过程：一、通过谈话来开启导入从而引出课题。）“参观”相关景点。三、实现情感的升华，进而歌颂家乡。广州夜景之中最好看的便是珠江，在晚上之时珠江上面倒映着色彩缤纷的灯光。河岸是用石头一块块磊起来的，栏杆之上安装上了漂亮的灯。夜晚的江城是何等的美丽，又是多么的辉煌！夸赞家乡，我的家乡西安，身为陕西省的省会城市，在历史上曾被称作长安。那里生长着各种各样的农作物，有黄澄澄的玉米、颜色红得似火的草莓、绿油油的甘蔗、呈现金黄之色的水稻、有浅绿色的香蕉。人从桥上走过，就好像在画卷之中游览一样，美丽至极！我热爱着我出生成长的家乡，我喜爱着这座拥有着漫长历史且古老的城市！夸赞我的家乡，我的家乡处于济南。秋天的时候天气清爽，天空高远云朵淡薄，山。
