274--苏州游记 Chapter 2

接上文。

在时代广场站下了地铁，一出站，发现自己身处金融中心？周边都是各种银行。

旁边的圆融广场有一家两层的优衣库，似乎可以验证这块区域的金融属性。

女儿在地铁里经过空调的洗礼，已经充电满满，再不复有烈日下行路的怨念；她欢快的在优衣库里跑来跑去……

有一个白色塑料袋在空中飘，在蓝天的印衬下非常显眼，很自由自在的样子，我们看了好久。

诚品的正门？

我们临走时折返去洗手间，才从此门而入

标志性台阶

进了诚品，一楼的店铺很赞的，是我从没见过的风格，因为我逛过的商场也确实太少太单一了。

但是女儿一直催我去看书，于是我们只好直奔儿童书区域而去。

没有板凳（题外话一个，无锡新华书店今年又搬迁，上周末去了一次，凳子非常多），女儿欢欣雀跃的找到游戏“我的世界”相关的书籍，与其他小朋友一起席地而坐。她喜欢去书店的原因之一，是因为可以看我不会给她买的书籍。

我也在本区域找了几本不那么儿童的书，谁能想到其中一本，竟会颠覆我对音乐的观点呢？

我好像太喜欢用“颠覆”这个词了，其实用“迭代”会更准确。

受接收到的各类信息、书籍、家庭教育、年龄等条件所限，我们在不同的人生阶段对相同的事物持有不同的观点，是非常正常的事情，所以我很高兴自己的固有观念被迭代；不然，岂不是随着时间的流逝、自己却毫无成长？

前段时间看过一句话，大概意思是，如果一个人在几年后再次阅读同一本书，与之前阅读时的想法相同，这意味着几年来在某些方面完全没有成长。

人生中有一些时刻，我们所做的好像是件再随意不过的事情，比如在网上肆意冲浪，比如不经意翻开一本书……

冲浪时有可能就遇到了影响你一生的人，翻开的书中就有颠覆你过往认知的内容。

这次，我在诚品书店书架上拿起来的《少年音乐故事》，就是一本这样的书，就属于这样的moment.

应该是大学时，看过一本丰子恺谈吃的书，印象最深的一篇，是说他父亲吃大闸蟹，吃得如何干净细致：温一杯黄酒，一个螃蟹配一碗饭，吃完蟹肉，蟹黄与米饭拌好下肚。吃完的蟹壳干干净净，仍能拼出一只螃蟹来。

黄酒有没有，可能我记错了；但浙江人吃蟹，应该不会没有黄酒？螃蟹过于寒凉了，正需要性热的黄酒对冲。

另外就是在女儿一年级时买过一本书《爸爸的画》，是丰子恺儿子对父亲的回忆，以丰子恺的漫画为插图。如果没记错，应该是参考亲王发的马小烦二年级书单购买的。

所以我对他的印象是画家，看了《少年音乐故事》，没想到他在音乐上也有成就，好奇之下了解了下他的生平，被震惊到了，这应该是女儿的梦想爸爸了——多才多艺，富有童趣，有效高质量陪伴孩子。

丰子恺，浙江崇徳（今桐乡）人士，光绪二十四年（1898年）出生，卒于1975年，其人在音乐、绘画、文学、翻译上都有不菲成就。

1914年，丰子恺以第三名的成绩考入浙江第一师范学校，师从李叔同学习音乐绘画，从夏丏尊学国文；李叔同出家后，又从弘一法师皈依佛门。

我不想赘述他有多少成就、做出了多少贡献，单单只讲几个方面——而这几个方面，正是我这几年比较关注的点：学习力，坚持，亲子关系。

语言的学习：

丰子恺初到东京留学时，随众进入东亚预备学校学习日语。学了几周，嫌进度太慢辍学，转而报名初级英语学校，通过学习日本老师怎样用日语讲解英语而窥破了日语会话的门道，很快便能阅读日本文学名著了。

而后，为提高英语水平，他报名一所英语学校，又嫌进度太慢；在书店找到一本有着详细注解和日译文的英文版《写生讲义》后，又辍学转而自学，在几周内将书中一切生字抄下并把每个单词剪成一块块纸牌，每天晚上随机抽取纸牌温习，很快记熟。

《写生讲义》不知是什么书，我顾名思义，是绘画方面的？写生嘛。

若果真如此，他的跨学科学习能力、快速找到适合自己的学习方法的能力真是令人赞叹——利用初级英语学日语；学好日语后，再利用绘画方面的书进行英语进阶学习，一箭双雕；记单词的方法，不就是英语领域的卡片笔记法么？

容我自夸下，我利用英语学法语，也有异曲同工之妙呢，当初也是抱着一举两得的想法。只是我并没有强大的动机和动力去学得深和透，初心只是为了培养自己每天坚持的习惯，所以没什么成效。

音乐的学习：

丰子恺练小提琴，练到左手四指起泡破裂露肉了，仍坚持练习，因此在短短4个月拉完了三册提琴教本和几首轻歌，学习进度是同学的3倍。

关于学小提琴，他是受姨父的影响——这位姨父，是以提琴为妻子的一位人物。

父亲买了小提琴给他，练习一段时间后，他便觉得吃力枯燥。一日，受门房王伯伯诱惑，用二胡转学起靡靡之音《拜香调》来，被父亲看到，父亲询问原因后教育他的一段话，我觉得很可以照搬与女儿说的：

我很能原谅你。这是我的疏忽，没有预先把提琴练习的性状告诉你，而一味督察你用功。今天幸有这个机会，让我告诉你吧。你要记着：第一，音乐并不完全是享乐的东西，并非时时伴着兴味的。在未学成以前的练习时期，比练习英文数学更加艰苦，需要更多的努力和忍耐。第二，人生的事，苦乐必定相伴，而且成正比例。吃苦愈多，享乐愈大；反之，不吃苦就不得享乐。这是丝毫不爽的定理，你切不可忘记。你所学的提琴，是技术最难的一种乐器。须得下大决心，准备吃大苦头，然后可以从事学习的。从今天起，你可用另一副精神来对付它，暂时不要找求享乐，且当它是一个难关。腰酸了也不管，头颈骨痛了也不管，指头出血了也不管，勇猛前进。通过了这难关，就来到享乐的大花园了。

女儿学任何东西，学科内外的，老师一致的评价是接受度很高；但在课后，她不肯勤加苦练。

譬如笛子，我现在用来督促她练习的方法，是“给妈妈开个音乐会吧”。甭管吹得如何，“有进步”，“很动听”。

她有时练完，兴致来了再扭一段拉丁舞，自夸“爸爸妈妈真幸福啊，在家就可以听音乐会欣赏舞蹈”。

身为父母，为了让孩子勤奋，哄啊骗啊各种话术，十八般武艺都要使出来，唯一不能用的方法是硬逼。

所幸已经四年级的女儿，经过数次历练，如今已逐渐认识到，坚持，会带来进步。

接下来就是要不断在她耳边强化这个概念，时时让她回忆过往因为坚持而取得的成绩，让她知道自己做了什么会有什么样的结果，明确因果关联。

绘画的学习：

丰子恺在东京学习西洋绘画，回顾自己贫乏的才力与境遇，反复思量前程，逐渐心灰意冷。

于是他调整了留学计划，不再一味守着洋画，而是把更多的时光泡在浅草的歌剧馆、上野的图书馆、东京的博物馆等，以及游览名胜古迹上。

直至一日，他偶遇竹久梦二的作品。梦二的画，构图是西洋的，画趣却是东洋的；形体是西洋的写实，笔法却是写意的。

他反复琢磨，由喜爱转而摹仿，这就是“子恺漫画”的源头。

不知该做什么的时期，只要确定不该做什么并不去做，那么不管做的是相关还是不相关的，只要是在做正确的事，那在过程中就可能会有峰回路转，或者别的火花。

这也是我近年来的感受。

放一幅丰子恺的画。

女儿最初看到时，问我为什么画中人没有脸看不到表情？

我问她，即使没有表情，你是不是也能看出他们在做什么、是什么心情？

她说是的。

这就是了，这就是丰子恺的风格。

丰子恺的画极富童趣，因为他自身便是童心很重又观察细腻的人，很擅长捕捉儿童日常行为并体现在画中。

他把外出做事称为无聊，和孩子们在一起游戏玩耍、照料他们生活则令他满心欢喜。家里孩子们的种种提问，他都认真又耐心巧妙地回答，力求让小小心灵得到满足。如果仍是好奇，他也是能够把东西拆开指着内部构造逐一向孩子解释的那种父亲。

他夸赞孩子们“有丰富的想象力和旺盛的创造力”，”惟有孩子才是不受大自然支配，不受社会约束的创造者“。

后面一句话，简直令我汗颜了，因为我实在称不上一个万分尊重孩子天性的母亲，甚至有时候在家庭教育中，我们为了让孩子适应社会的规则，教训她”你在外面也能这样做吗“之类的，是不是在扼杀一些东西呢？

看来还要有第三篇。

颠覆在于此：

1. 音乐是有高低贵贱之分的

2. 不同的人聆听相同的音乐，当有相同的感受，不应有不同的感受。因为音乐要体现出的东西，是相同的。

To be continued……