寒假自然旅行 02 | 奔赴婆罗洲,拥抱野性自然!

婆罗洲（Borneo），常被译作加里曼丹岛（Kalimantan Island）。它位于太平洋马来群岛的中心地带，是亚洲第一大岛，世界第三大岛。

被海洋包围的婆罗洲拥有令人叹为观止的自然生境：低地雨林、山地雨林、泥炭沼泽林、淡水沼泽林、海岸红树林……丰富的生境孕育了大量的物种，红毛猩猩、长鼻猴、绿海龟、侏儒象、不同种类的犀鸟、婆罗洲特有植物……是所有自然爱好者的梦幻探险地之一。

拥有许多岛屿特色物种的婆罗洲，也是英国博物学家阿尔弗雷德·华莱士（Alfred Russel Wallace）在马来群岛长期考察的重要一站，华莱士也由此提出“自然选择”的观点，其很多内容与同时代伟大的博物学家查尔斯·达尔文（Charles Robert Darwin）研究二十余年的“自然选择”理论相似，其论文也随达尔文《物种起源》一同发表。

这样一个物种独特、生境类型丰富、在生物进化史上举足轻重的岛屿，从生物学学习、旅行体验、人生梦想奠基几个角度来讲，都足以作为热爱自然的孩子们走出国门、走向世界的第一站。

手机实拍，完全呈现不出热带雨林的野性之美

游览婆罗洲的方式有很多，但是通过自然教育的方式学游婆罗洲，是把目的地教育价值发挥到极致的方式之一。

多年耕耘于一线积累下来的自然教育课程设计、授课经验，让我们具备“激发孩子热爱自然、培养孩子科学素养”的自然教育能力，这也是我们最大的优势。

在线路选择上，我们以景观变化丰富度、野生动物观测频率为核心考量，选择海岛、红树林、热带雨林、岩洞、河流等不同生态场景，让每一个人在旅程中，都能感受不同生态场景切换带来的视觉与感受冲击。

不同的生态类型孕育不同的生物种类，我们针对孩子的课程设计则是围绕不同的特色物种进行深度挖掘。

我们选择热带雨林植物、红毛猩猩行为学探究、绿海龟保育、京河的动物朋友、热带雨林昆虫五个自然教育主题进行pbl课程设计。每一个主题都包含浓浓雨生自然风格的趣味讲座（激发儿童观察兴趣）、户外科学观察记录（科学记录自然现象）、科考笔记总结（思考观察结果），同时我们也加设了让孩子们自主讨论、辩论的环节，感受辩论碰撞出的思想火花。

我们坚持激发兴趣+自然记录+结论思考的户外自然教育模式，呵护孩子们的好奇心，并引导其用辩证、科学的思维看待我们的世界。

悠然晒太阳的长鼻猴 （Nasalis larvatus）. 旅行实拍

说起来这是一件很难的事情，但是一场旅行，有充足的瞬间让老师和孩子去感受这种新式的碰撞，专业的自然教育老师有能力带给孩子们一场深刻的自然旅行经历。

严老师

• 40国旅行活动策划及带队执行经验，国际研学资深设计者

• 14年英语教培行业教学及管理经验，懂教育，爱孩子，善沟通

• 中国林学会自然教育师

• 正规领队执业资质、AHA救护员

大雷老师

•昆虫分类硕士

•中国林学会自然教育师

•六年自然教育一线从业经验，设计雨生自然教育体系，带队坦桑尼亚、婆罗洲、斯里兰卡、神农架、八大公山等地的自然科考营

•作为科学老师多次参加湖南卫视金鹰卡通儿童科普节目录制

热爱自然一切，坚持教育初心。是深受孩子喜爱，家长信赖的自然教育老师。

守宫老师

•雨生自然资深教师、博物大咖

•六年自然教育一线从业经验，多次带队婆罗洲、崀山、神农架等地科考营期

•多次作为科学老师参与金鹰卡通童趣大冒险节目录制

博物积累丰富、科普视角独特、讲课风趣幽默，是深受孩子及家长喜爱的博物老师。

小马老师

•东北林业大学风景园林硕士

•雨生自然资深教师

•多年自然教育一线从业经验，参与崀山等地科考营期

•多次作为科学老师进行科普讲座

注意：每次行程配2个自然老师+1个地接领队，具体老师分配以最终安排为准

多年境外游设计、自主带队及自然教育课程执行经验，让我们非常了解孩子及家长的需求，能根据孩子和家长的差异化需求，制定合理游学规划，让学游体验更加深刻。

全程入住四星及以上酒店，酒店均选择生态友好型，并具有极强异域情调。饮食充分考虑当地特色和个人饮食习惯的平衡。

视觉：小叶蜂 | 图片：严老师 守宫 大雷

照片均为往期实拍，版权所有，谢绝转载

雨生自然教育，取“好雨生百谷，清净明洁也”，孕育希望之意。是集合中南林业科技大学教授、副教授，生态学、林学等相关专业博士生、研究生、优秀本科生，致力于开发以自然科学为基础、启发式自然教育课程的机构。

希望孩子们在雨生自然课程陪伴下感受自然、思考自然，在人生路上忠于自己，坚持梦想！