邱村中心小学：“订单式延时服务”托起学生个性成长

“双减”大背景下，如何做到既为学生减负，又能切实保证教育质量不减、学生成长不误，成为摆在众多学校面前的难题。邱村镇中心小学立足“双减”，因“时”而为，开展个性化延时服务。以多种多样特色课堂为引领，为学生量身定做课后延时服务。让课后延时服务成为发展学生个性，绽放特长的校园大舞台。

时针指向下午3点40，随着下午第三节课下课铃声响起，邱村镇中心小学变得热闹非凡。课堂内，声乐班里唱出悠扬歌声，架子鼓班里响起欢快鼓声，信息技术班里传来清脆的键盘敲击声；课堂外，练习篮球、足球、田径的孩子们加油呼喊声……声声悦耳，多姿多彩的延时服务活动，丰富了学生的课后时光，也为孩子的个性成长插上了腾飞的翅膀。

该校校长郭志启告诉笔者，“为了响应教育部及各级政府对双减政策的要求，从上学期开始，我们学校就开展了个性化延时服务，目前开设了5大类21小类，42个社团，基本满足1190名孩子的个性化需求。”

激光模拟射击课是邱村中心小学个性化延时服务的特色之一。自去年该课程开设以来，在学校掀起了一股射击潮，每周延时课，射击班内模拟枪声此起彼伏。大家在老师的指导下，举枪、瞄准、击发，看似简单的技术动作背后，其实是对同学们耐力、专注力、心理素质的全面考验。

智能呐喊仪、音乐放松椅、宣泄沙袋、心理沙盘……当这些本应出现在专业心理咨询室的心理疏导仪器被搬到了校园，延时服务的意义也被延伸了。邱村中心小学的学生们不仅可以通过延时课学习专业知识，实现个性发展，也能疏导情绪、缓解压力、快乐成长。

“我们学校开展的个性化延时服务，除了有让孩子们培养一些兴趣的社团，学校也把我们心理辅导室纳入了这个个性化延时服务中。”邱村镇中心小学党支部副书记王学珍表示，“我们这个辅导团，主要是让孩子们能够在这里面通过游戏，通过一些团体活动，让孩子们放松心情，能够愉快地学习。”

多彩课程，给学生提供了多样的选择，为学生学习知识、拓宽视野、提高艺术修养、培养运动技能和增强身体素质提供了沃土，使课后延时服务不只是作为解决家长困难的举措，更成为了学生健康、全面发展的第二课堂。

五年级4班陈庆潼告诉笔者，“在去年的个性化延时服务中我选择了信息技术，这些天我学习了Scratch编程和数位板绘画，还参加了全省的信息素养提升活动，希望可以在这一次取得好成绩。”通过个性化延时服务，陈庆潼对信息技术兴趣满满。

兴趣是最好的老师。个性化延时服务依照学生的兴趣爱好、个人特长，量身定制个性化“套餐”。活动开展以来，深受学生的欢迎，赢得家长的点赞。也让学校取得了累累硕果。

“通过这半年的个性化延时服务的开展，我校学生取得累累硕果。”郭志启说，“特别是在德育、美育、体育等方面，在宣城市足球协会举行的足球比赛中获得了市级亚军，在宣城市数字达标比赛中获得了二等奖，以及在书法比赛中多人次获得市级一等奖的好成绩。下一阶段，我们将继续根据学校的发展以及孩子的需求，更深层次的开展精品活动，引进社会资源的一些优质个性化的延时服务，有效满足学生的不同需求。

（赵丹丹）